作為金箔的發(fā)源地，南京傳承金箔鍛制技藝至今已有 1700 多年歷史， 2006 年，南京金箔鍛制技藝傳承被列入首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為從事金箔生產(chǎn)60多年的老企業(yè)，金陵金箔集團公司一直視金箔鍛制技藝傳承為己任，并不斷思考：傳承于前任的金箔鍛造工藝，如何經(jīng)今人之手再傳播、傳承給后人？

盛世讓非遺放光彩

盛世之下，何其幸哉。隨著 2011 年非遺法的正式頒布實施，我 國非遺保護法律體系和工作機制日趨完善。十八大以來，國家更加積 極探索振興傳統(tǒng)工藝的有效措施，不斷出臺有利政策，先后制定了《中 華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《中國傳統(tǒng)工藝振興計劃》等法 律政策，有效幫助傳統(tǒng)技藝項目復(fù)興，也讓南京金箔鍛制技藝這類傳 統(tǒng)技藝不斷獲得陽光和雨露。2018 年 4 月，文化和旅游部、教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合印發(fā)《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研 習(xí)培訓(xùn)計劃實施方案(2018-2020)》，提出“推動非遺的當(dāng)代實踐，提 高非遺保護傳承水平”。2011 年，教育部公布了第一批全國中小學(xué) 中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承活動，旨在通過開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承活 動，引領(lǐng)青少年學(xué)生增強民族自尊心、自信心和自豪感。非遺教育的 “星星之火”在神州大地點燃，也啟發(fā)了金陵金箔學(xué)生非遺游學(xué)活動 的開展。

非遺游學(xué)，讓金箔古藝活起來

從 2015 年起，金陵金箔就已經(jīng)開始與政府及一些院校有了接洽，開展了一些點對點的校企文化學(xué)習(xí)活動，我們開始打開企業(yè)的大門，讓大學(xué)生走進金箔生產(chǎn)車間，參觀認(rèn)識金箔的生產(chǎn)工藝。

通過實地展示宣傳，我們發(fā)現(xiàn)，金箔非遺工藝和文化其實是 深受學(xué)生喜愛和歡迎的，看到學(xué)生們從對本土非遺文化懵懂好奇到充 滿好奇到渴望了解，我們喜在心里并不斷受到鼓舞，堅信這樣的游學(xué)活動對于非遺文化的弘揚推廣是一次突破和改革。

從2015年到2019年，五年來，金陵金箔接待游學(xué)學(xué)生人數(shù)累計 4.8 萬余人次，并呈每年遞增趨勢。2019年截至11月，累計達(dá)1.9萬人， 創(chuàng)歷史新高。學(xué)生群體從剛開始的中學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)楦髂挲g段、各階段、各年級，甚至幼兒園小朋友都有；從江寧及南京周邊本土院校發(fā)展成全國多地學(xué)校專程前來研學(xué)，近有蘇錫常江浙滬，遠(yuǎn)至青海、陜西、貴州的學(xué)校。除此之外，我們的合作機構(gòu)也更加多元豐富，除 了直接對接學(xué)校，博物院、中科院、政府機構(gòu)、旅行社等機構(gòu)也成為我們的合作伙伴。為了應(yīng)對這一系列的變化，我們及時調(diào)整應(yīng)對，將學(xué)生游學(xué)接待設(shè)立為一個專項工作。我們在金箔藝術(shù)館內(nèi)成立接待團隊，規(guī)范游學(xué)接待宣講內(nèi)容，加強宣講專員培訓(xùn)。

從幼兒園到小學(xué)生、初中生，再到高等院校，結(jié)合游學(xué)對象不同年齡段特點采取內(nèi)容、形式具有針對性的宣講宣傳。為了讓游學(xué)更具體驗性、趣味性，2016 年，我們設(shè)計開發(fā)了一款DIY產(chǎn)品套裝，其中 配備金箔及貼金工具，讓學(xué)生在參觀的聽、看之余，可以親手體驗貼金的樂趣。一邊是貼金老師傅的現(xiàn)場言傳身教，一邊是孩子們親 自動手感受金箔的特性，非遺之于學(xué)生們的影響就這樣更深、更鮮活的發(fā)生了。與此同時，我們不斷豐富金箔手工及文創(chuàng)產(chǎn)品，先后開發(fā)了金喜卡、貼金小葫蘆、貼金玩偶等備受學(xué)生年輕群體喜愛的金箔文化產(chǎn)品，一改金箔工藝傳統(tǒng)面貌，賦予金箔更易與學(xué)生群體接軌的活力和亮點。

在形式上，我們定期組織親子體驗活動，讓父母帶領(lǐng)孩子共同參與其中，豐富了游學(xué)形式的同時，也擴大了宣傳受眾，讓非遺教學(xué)更具趣味性。此外，除了讓學(xué)生走進金陵金箔，我們也積極的在走進學(xué)生群體。

未來已來，非遺教育大有可為

不知不覺，金陵金箔游學(xué)活動開展至今，江寧區(qū)的中學(xué)走進過金陵金箔，在學(xué)校類別上，義務(wù)教育學(xué)校、普通高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校均與我們開展過各類教育活動。通過參觀、交流、體驗、實踐、授課等各種各樣的形式，我們將南京金箔鍛制非遺技藝的種子播撒到了千千萬萬的學(xué)子心中。今年6月，金陵金箔鍛制技藝被編撰成考題登上江蘇地區(qū)中考語文試卷，是我們非遺教育成果的有力證明。

當(dāng)今，非遺保護傳承已經(jīng)上升為國家文化發(fā)展戰(zhàn)略。非遺教育也成為帶領(lǐng)祖國下一代承前啟后、堅定文化自信走向世界的重要教育。我們相信，金陵金箔牽手學(xué)校教育宣傳非遺文化的這種形式，勢必能夠為成就民族文化自信、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興起發(fā)揮出自己的能量和作用。

未來，我們將繼續(xù)廣泛深入的聯(lián)合各類院校、機構(gòu)、組織，開展非遺宣傳教育活動，推動金箔非遺文化在更大的群體中傳播弘揚。我們希望通過幼兒非遺啟蒙教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的熱愛者；通過少年非遺認(rèn)知教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的認(rèn)同者；通過青年非遺能力教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的傳承者；通過學(xué)校非遺教育提高全社會的非遺文化認(rèn)同， 從而使南京金箔鍛制技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的保護和傳承。